“兩段八環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)擬

——以線上初級(jí)漢語口語課教學(xué)為例

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［關(guān)鍵詞］ 翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式；線上教學(xué)；漢語口語

［摘 要］ 本研究基于人工智能平臺(tái)和翻轉(zhuǎn)課堂理論，設(shè)計(jì)并實(shí)施“兩段八環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，該模式由“課前自主學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)教學(xué)”兩個(gè)階段和“知識(shí)輸入、自測(cè)反饋、教學(xué)導(dǎo)入、糾偏測(cè)驗(yàn)、鞏固拓展、階段反思、情景遷移、總結(jié)實(shí)踐”八個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。該模式的有效性得到了柯克帕特里克四級(jí)學(xué)習(xí)效果評(píng)估模型的驗(yàn)證。（剩余14837字）