非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在國(guó)際中文教育中的應(yīng)用探究

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［關(guān)鍵詞］ 國(guó)際中文教育；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；跨文化傳播；中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計(jì)劃

［摘  要］ 在國(guó)際中文教育中，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開對(duì)文化的了解。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)講好中國(guó)故事，展現(xiàn)中國(guó)形象，具有重要意義。針對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在國(guó)際中文教育課程設(shè)置、教師教學(xué)、教材編寫等方面的現(xiàn)狀，提出豐富必修環(huán)節(jié)課程內(nèi)容、培養(yǎng)綜合全面的師資力量、系統(tǒng)性的教材編寫等將更有利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展；此外，選取代表性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目開展多形式的課內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐，讓文化從文字走向生活，將更有利于非遺文化的傳播與中外文化的交流。（剩余13710字）