漢語第二語言學(xué)習(xí)者配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)能力與形聲字學(xué)習(xí)之間的關(guān)系研究

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［關(guān)鍵詞］第二語言學(xué)習(xí)者；配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)；形聲字學(xué)習(xí)；形音對(duì)應(yīng)規(guī)則

［摘 要］漢字學(xué)習(xí)是漢語第二語言學(xué)習(xí)者面臨的巨大挑戰(zhàn)。形聲字的數(shù)量占漢字總數(shù)的絕大多數(shù)，因此探討形聲字學(xué)習(xí)的機(jī)制有助于更有針對(duì)性地進(jìn)行差異化教學(xué)。基于前人相關(guān)研究，我們假設(shè)基于規(guī)則的視覺—語音配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)的能力是學(xué)習(xí)形聲字的主要機(jī)制之一。（剩余17634字）