體育在線教學(xué)“低參與率”的積極意涵與應(yīng)對(duì)

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摘 要：長(zhǎng)期以來，體育在線教學(xué)受到“低參與率”的困擾而備受學(xué)界質(zhì)疑。究其因是教學(xué)設(shè)計(jì)囿于傳統(tǒng)思維、教學(xué)交互困于淺層對(duì)話、教學(xué)評(píng)價(jià)限于形式單一等消極思維所致。以學(xué)習(xí)者投資理論為新的視角，探討體育在線教學(xué)“低參與率”的積極意涵，認(rèn)為體育在線教學(xué)“低參與率”是學(xué)習(xí)者為了實(shí)現(xiàn)想象認(rèn)同、達(dá)成象征資本、成為想象共同體的個(gè)體主動(dòng)投資行為。（剩余12660字）