基于“校外時間計劃工具包”的圖書館青少年服務(wù)思考

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摘 要：文章從內(nèi)涵價值、發(fā)展模式和延伸拓展三個維度闡述了“校外時間計劃工具包”的內(nèi)容，介紹了部分圖書館青少年暑期服務(wù)的優(yōu)秀案例與典型經(jīng)驗，著重研究了圖書館青少年服務(wù)體系框架的構(gòu)建和相關(guān)舉措的實施路徑，以期推動相關(guān)工作的高效開展。

關(guān)鍵詞：青少年服務(wù)；信息服務(wù)；21世紀學(xué)習(xí)框架；STEM教育；圖書館

中圖分類號：G252   文獻標(biāo)識碼：A   文章編號：1003-1588（2024）08-0095-04

教育界常用“暑期滑坡”形容學(xué)生在暑期因脫離學(xué)校常態(tài)化學(xué)習(xí)環(huán)境而導(dǎo)致的知識遺忘、學(xué)習(xí)能力退化現(xiàn)象[1]。（剩余5192字）