皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論視域下的未成年人分級(jí)閱讀推廣項(xiàng)目研究

——以海珠區(qū)圖書館分級(jí)閱讀推廣項(xiàng)目為例

摘 要：不同年齡段的未成年人具有不同的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，未成年人群體閱讀推廣工作應(yīng)以此為基礎(chǔ)。公共圖書館作為未成年人閱讀推廣的主陣地，在培養(yǎng)未成年人閱讀習(xí)慣、激發(fā)其閱讀熱情方面發(fā)揮著重要作用。文章以海珠區(qū)圖書館未成年人分級(jí)閱讀推廣項(xiàng)目為例，分析不同認(rèn)知階段的未成年人閱讀推廣工作的實(shí)操性和創(chuàng)新點(diǎn)，積極探索公共圖書館未成年人分級(jí)閱讀推廣的創(chuàng)新路徑。（剩余5428字）