基于仿真軟件的SPOC混合教學(xué)模式探索

——以“橋梁工程”課程為例

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摘要：SPOC是一種融合實(shí)體課堂與線上平臺(tái)的教學(xué)形式，較符合高職院校教學(xué)的形式和理念，但SPOC在高校中的有效應(yīng)用需要系統(tǒng)教學(xué)模式的引導(dǎo)和支撐[1]?；诜抡孳浖腟POC混合教學(xué)模式可以提供實(shí)際橋梁施工的模擬環(huán)境，使學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作來鞏固所學(xué)知識(shí)，為他們參與實(shí)際項(xiàng)目做好準(zhǔn)備，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（剩余5153字）