在臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中“互聯(lián)網(wǎng)+”模塊教學(xué)的應(yīng)用策略

摘要：臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的一座橋梁。進(jìn)入信息化時(shí)代，教師在開展臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要意識到傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性和滯后性，并全面認(rèn)識到“互聯(lián)網(wǎng)+”模塊教學(xué)在這門學(xué)科中應(yīng)用的重要優(yōu)勢，從而加強(qiáng)對這門學(xué)科教學(xué)的改革。筆者針對“互聯(lián)網(wǎng)+”模塊教學(xué)在臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的重要優(yōu)勢以及模塊教學(xué)的主要模塊進(jìn)行了探究與分析，并提出了具體應(yīng)用的策略，希望本次研究有助于這門學(xué)科教學(xué)水平的提高。（剩余4632字）