“學(xué)習(xí)通+CBL+PBL”教學(xué)模式在通識(shí)選修課中的實(shí)踐探索

——以《職場(chǎng)與法律》課程教學(xué)實(shí)踐為例

摘 要：通識(shí)選修課教學(xué)實(shí)踐中，研究結(jié)合學(xué)習(xí)通平臺(tái)，聯(lián)合運(yùn)用問題為導(dǎo)向的教學(xué)法和案例式教學(xué)法，旨在深入探索“以學(xué)生為中心”的教學(xué)改革途徑，從而更有效地達(dá)成課程培養(yǎng)的能力和素質(zhì)目標(biāo)，為通識(shí)選修課教學(xué)改革提供參考。研究中分析該教學(xué)模式的基本思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施過程和教學(xué)評(píng)價(jià)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。（剩余9673字）