新工科背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學(xué)改革探索

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關(guān)鍵詞：新工科;工業(yè)設(shè)計專業(yè);設(shè)計色彩;教學(xué)改革

2017 年2 月以來，教育部相繼發(fā)布了《關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》《關(guān)于推薦新工科研究與實踐項目的通知》《教育部辦公廳關(guān)于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》等一系列通知，明確“新工科”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)“新工科”的建設(shè)，更加注重理念引領(lǐng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、模式創(chuàng)新、質(zhì)量保障、重分類發(fā)展，全力探索形成領(lǐng)跑全球工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗，助力培養(yǎng)未來新興產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)需要的實踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。（剩余4663字）