地域古建保護(hù)傳承背景下的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革

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關(guān)鍵詞：地域古建;保護(hù)傳承;環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè);課程改革

古建是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在物理層面，古建是極具地域特色和傳統(tǒng)風(fēng)格的空間場(chǎng)所[1] ;在精神層面，它體現(xiàn)了傳統(tǒng)的風(fēng)水理念、科學(xué)水平、精神信仰、美學(xué)法則等，是一部“顯形史書”。地方類高校作為地方社會(huì)人才培養(yǎng)的重要教學(xué)單位，在辦學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)面臨定位模糊、培養(yǎng)方向不明確等困境，把服務(wù)地方社會(huì)作為教學(xué)目標(biāo)，將地域文化融入教學(xué)體系，有助于地方高校建設(shè)地域特色鮮明的培養(yǎng)體系，促進(jìn)地方高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。（剩余5105字）