“雙減”后營(yíng)造良好教育生態(tài)仍是大課題

去年，“雙減”政策正式落地，學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)面臨轉(zhuǎn)型。

過(guò)去幾年，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中，去教培機(jī)構(gòu)當(dāng)老師曾是無(wú)數(shù)高學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生的“保底”選項(xiàng)。大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)海量招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，教培機(jī)構(gòu)成為無(wú)數(shù)年輕人職業(yè)生涯的起點(diǎn)。

隨著，“雙減”正式落地，先是幾個(gè)大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的股價(jià)大跌，隨之而來(lái)的是一大批學(xué)科類教培從業(yè)人員面臨轉(zhuǎn)行。（剩余919字）