新時(shí)代教育評價(jià)改革下大學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)模型構(gòu)建與實(shí)踐

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基金項(xiàng)目：教育部人文社科基金項(xiàng)目（輔導(dǎo)員專項(xiàng)）“‘三全育人’背景下大學(xué)生馬克思主義新聞?dòng)^實(shí)踐育人模式研究”（21JDSZ3044）；廣西教育科學(xué)規(guī)劃2021年度高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)課題（重點(diǎn)課題）“眾創(chuàng)空間模式下基于柯氏四級培訓(xùn)效果評估理論的自動(dòng)化類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程效度評價(jià)研究”（2021ZJY1411）；廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題（重點(diǎn)課題）“‘新工科’學(xué)生干部綜合素質(zhì)提升研究與實(shí)踐”（2021MSZ025）；廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“工科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與專業(yè)水平評價(jià)體系的改革與實(shí)踐”（2022JGA110）

第一作者簡介：李勇（1991-），男，漢族，河北秦皇島人，博士，特聘副教授，四創(chuàng)教研室執(zhí)行主任，團(tuán)委副書記，碩士研究生導(dǎo)師。（剩余9884字）