高校學(xué)生就業(yè)能力提升的理論邏輯和實(shí)踐邏輯探究

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摘要：本文從高校教育角度探究高校學(xué)生的就業(yè)能力提升的因素，包括提升學(xué)生對(duì)就業(yè)定位的認(rèn)知、提升學(xué)生對(duì)就業(yè)因素的客觀性認(rèn)知、提升學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)滿意度等，提出高校學(xué)生就業(yè)能力提升的實(shí)踐途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè)能力；理論邏輯；實(shí)踐邏輯

2022年高校畢業(yè)生人數(shù)比2021年增加了167萬，2023年高校畢業(yè)生人數(shù)比2022年增加82萬，分別占十年來高校畢業(yè)生人數(shù)增加總量的36%、17.9%。（剩余4871字）