設(shè)計(jì)史論課程中家國(guó)情懷的挖掘方法與教學(xué)應(yīng)用探討

——以中國(guó)工藝美術(shù)史課程為例

【摘 要】家國(guó)情懷根植于中華民族血脈深處，是中國(guó)人的生命自覺(jué)和文化基因，具有文化認(rèn)同感、群體歸屬感和責(zé)任使命感的重要內(nèi)涵。文章以中國(guó)工藝美術(shù)史課程為例，根據(jù)課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，探討設(shè)計(jì)史論課程中家國(guó)情懷的挖掘方法，提出家國(guó)情懷在設(shè)計(jì)史論課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐及效果評(píng)價(jià)，對(duì)推動(dòng)課程思政建設(shè)有借鑒意義。（剩余5869字）