信息解構(gòu)與思維建構(gòu)：信息類文本閱讀備考的應(yīng)然路徑

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信息類文本閱讀作為高考試卷的重頭戲，數(shù)年來一直穩(wěn)坐第一板塊。當前信息類文本閱讀題的考查目標更加豐富，考查范圍愈加廣泛，對考生處理信息、解決問題的能力要求也逐漸提高?？忌鷮π畔⒌奶幚砟芰?，既包含低階的信息檢索、提取、篩選能力，也包含高階的理解、分析、評價、綜合運用能力。一般情況下，囿于信息類文本深奧難懂、命題多種陷阱、做題高耗低效的認識誤區(qū)，考生總是談之色變，習(xí)慣以題海訓(xùn)練替代復(fù)習(xí)備考，在考試時甚至將其放在最后匆匆作答。（剩余6818字）