基于逆向設(shè)計(jì)的初中英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以外研版初中《英語》七年級(jí)上冊(cè)Module 10 Spring Festival為例

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摘    要：逆向設(shè)計(jì)倡導(dǎo)以終為始的、結(jié)果導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)。本文基于逆向設(shè)計(jì)，以外研版初中《英語》七年級(jí)上冊(cè)Module 10 Spring Festival為例，通過確定預(yù)期結(jié)果、確定評(píng)估證據(jù)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)三個(gè)階段進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，驗(yàn)證了基于逆向設(shè)計(jì)的單元教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)深度理解、內(nèi)化知識(shí)技能、實(shí)現(xiàn)遷移應(yīng)用等方面的科學(xué)性和有效性，為落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)提供了教學(xué)設(shè)計(jì)方法參考。（剩余5900字）