高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)邏輯、問題透視與實(shí)踐進(jìn)路

摘   要：高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)系統(tǒng)性躍遷的必然選擇。然而實(shí)踐表明，由于高等教育場(chǎng)景的復(fù)雜性和數(shù)字技術(shù)的不確定性，導(dǎo)致數(shù)字技術(shù)融入高等教育變革時(shí)，存在技術(shù)基礎(chǔ)視域下智能服務(wù)一體化效能低、價(jià)值創(chuàng)造視域下“人機(jī)融合”力度不足、制度體系視域下文化機(jī)制不健全等諸多問題。（剩余15778字）