基于場域理論的體育表演類課程考核評價創(chuàng)新研究

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[摘要]從場域理論的視角，探究高校體育表演類課程考核評價創(chuàng)新模式，達到突出以學生中心，讓學生從被動學習到主動學習，從接受考核到主動考核，調(diào)動學生學習積極性，對學生的成績給予更科學、全面的評定。秉持持續(xù)且及時性的考核營造有生機的教學場域、多元化評價營造有力量的教學場域、多維度考核營造激發(fā)潛能的教學場域的創(chuàng)新設(shè)計理念，設(shè)計了平時考核評價中階段檢測“積分制”以及期末展演“套餐制”的創(chuàng)新考核評價方案。（剩余7046字）