PBL教學(xué)模式在計(jì)算思維培養(yǎng)中的應(yīng)用研究

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關(guān)鍵詞：計(jì)算思維；項(xiàng)目式教學(xué)；教學(xué)模式；培養(yǎng)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2024）21-0151-03

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隨著互聯(lián)網(wǎng)+、計(jì)算機(jī)和人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算思維作為一種科學(xué)的思維方式，逐漸成為人們在信息化社會(huì)中生存和發(fā)展所必備的一種核心素養(yǎng)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Problem-based Learning，PBL） 是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑之一，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基于真實(shí)情景探究問題，以協(xié)作的方式展開學(xué)習(xí)。（剩余4957字）