基于理解為先模式的情境化微課的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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關(guān)鍵詞：微課；理解為先；知識情境化；機(jī)械基礎(chǔ)；腳本設(shè)計(jì)

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）24-0152-05

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教育部2022年工作要點(diǎn)明確提出，要加快緊缺領(lǐng)域新形態(tài)教學(xué)資源建設(shè)，豐富數(shù)字教育資源和服務(wù)供給[1]。新形態(tài)課程資源建設(shè)中，微課作為最重要的一部分，必定成為學(xué)生不可或缺的重要學(xué)習(xí)資源[2]。（剩余4720字）