設(shè)計思維：智能時代教師不可或缺的核心素養(yǎng)

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[摘   要] 智能時代，提升教師應對教學環(huán)境變革且持續(xù)創(chuàng)新教與學的教學設(shè)計能力顯得尤為關(guān)鍵，教師設(shè)計思維因而受到關(guān)注。文章在厘清設(shè)計思維內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出設(shè)計思維賦能智能時代教師能指引高效學習設(shè)計、助力解決教學問題、驅(qū)動知識應用創(chuàng)新。隨后，從知識、能力以及信念三個維度建構(gòu)了教師設(shè)計思維框架，并提出應重視教師設(shè)計思維與技術(shù)素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展，開發(fā)融合設(shè)計思維“理念—方法—工具”的課程，探索設(shè)計思維進學校、課程與課堂的路徑以提升教師設(shè)計思維，助力教師更好地應對新技術(shù)環(huán)境下的挑戰(zhàn)。（剩余11844字）