小學(xué)語(yǔ)文文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略探究

摘要：新課程改革的不斷深入，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向了“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群。這一任務(wù)群的核心目標(biāo)，在于通過(guò)提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意表達(dá)能力。然而，目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，閱讀教學(xué)方法相對(duì)單一，對(duì)創(chuàng)意表達(dá)的指導(dǎo)不足，這些都在一定程度上影響了教學(xué)效果。為此，本文將分析現(xiàn)狀，探討并提出一系列教學(xué)策略。（剩余1901字）