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人的哲學建構與新文科建設

——基于博雅和通識教育與新文科建設貫通基礎上的思考

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摘要：新文科建設以當代科學技術發(fā)展導致的知識生產(chǎn)模式和思維模式的轉變?yōu)楸尘?，學科交叉是顯見的新文科建設路徑，同樣重要的是通識教育的提速和推展。通識教育源于博雅教育，進而又衍生出整全教育，它們的思想理念源自古希臘至今的知識系統(tǒng)性與本原性，以及學習的獨立性和批判性思考，強調對人的能力和認知方式的開放性開發(fā)，由此這構成了應對新文科建設所面臨的知識復合性、交叉性等現(xiàn)實問題的基礎性思維邏輯。（剩余11823字）

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