論現(xiàn)代“社會(huì)人”的道德人格塑造

[摘要]在涂爾干看來(lái)，道德教育的本質(zhì)在于促使人們以一種道德的方式生活。涂爾干的道德教育旨在在現(xiàn)代社會(huì)“道德失范”的狀態(tài)下，解決人格與社會(huì)疏離的問(wèn)題，回應(yīng)構(gòu)建道德人格的迫切訴求。他把社會(huì)學(xué)延伸至道德教育領(lǐng)域，運(yùn)用“兩重性”理論重新闡釋了“社會(huì)”與“人格”概念。人格與社會(huì)具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，一方面，人格是社會(huì)的產(chǎn)物；另一方面，社會(huì)存在依賴人格活動(dòng)。（剩余12737字）