智能會計人才生態(tài)系統(tǒng)：產(chǎn)教融合協(xié)同培育

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【摘要】黨的二十屆三中全會對深化教育科技人才體制機制一體改革作出了重要部署， 科技創(chuàng)新靠人才， 人才培養(yǎng)靠教育， 產(chǎn)教融合是教育科技人才體制機制一體推進的突破口。隨著數(shù)智時代的快速發(fā)展和人工智能技術對行業(yè)的深度滲透， 企業(yè)對會計人才的需求發(fā)生了巨大變化， 高校的財會教育面臨著新的問題與挑戰(zhàn)： 會計專業(yè)學生實踐能力和創(chuàng)新能力薄弱、 會計專業(yè)培養(yǎng)范式與數(shù)字社會需求脫節(jié)、 產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制難以持續(xù)發(fā)展。（剩余12058字）