當代勞動教育的價值意蘊與實踐路徑

——基于陶行知的勞動教育思想研究

【關鍵詞】勞動教育；陶行知；當代價值；實踐路徑

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會、學校和家庭越來越重視學生的文化素質(zhì)，在培養(yǎng)和投資勞動技能方面的力度卻逐年減弱，以至于“高分低能”的現(xiàn)象時有發(fā)生。勞動教育在我國教育系統(tǒng)中占有重要地位，忽視勞動教育將對人才培養(yǎng)的整體水平產(chǎn)生消極影響。中共中央印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，強調(diào)“弘揚勞動精神，強化實踐動手能力、合作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。（剩余6808字）