基于OBE理念的產(chǎn)教融合型高校工科教材策劃與實踐

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[摘要]工程教育認(rèn)證是工程教育改革的必然趨勢和內(nèi)在要求，高校工科教材策劃出版工作應(yīng)抓住工程教育認(rèn)證契機(jī)，不斷提高教材建設(shè)的質(zhì)量和水平。文章以2022年中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會發(fā)布的《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，分析工程教育認(rèn)證背景下高校工科教材的基本要求，結(jié)合當(dāng)前高校工科教材的建設(shè)現(xiàn)狀，提出基于OBE理念的產(chǎn)教融合型高校工科教材策劃思路，為工程教育認(rèn)證背景下高校工科教材創(chuàng)新發(fā)展做出積極探索。（剩余4762字）