OBE為導向數(shù)字賦能學科交叉融合教學探索

打開文本圖片集

摘要：“新醫(yī)科”建設致力于培養(yǎng)具備跨學科能力的復合型醫(yī)學人才，激發(fā)人們對創(chuàng)新教學模式的持續(xù)探索。隨著數(shù)字技術(shù)的進步，教學內(nèi)容與方法不斷革新，顯著提升教學效率和質(zhì)量，增強學生的綜合素質(zhì)。以“醫(yī)學信號處理”課程中的“小波變換的原理與應用”為例，探討數(shù)字賦能在以學生發(fā)展為中心的教學設計中的應用。本研究基于OBE理念制定教學策略，開發(fā)數(shù)字化課程資源，精心安排課前、課中、課后的教學流程，在翻轉(zhuǎn)課堂中融入PBL教學方法。（剩余10762字）