本科生全程導(dǎo)師制的價值意蘊及實踐探索

〔摘要〕 本科教育在人才培養(yǎng)工作中占據(jù)基礎(chǔ)地位，如何推動本科教育理念和方式不斷變革，謀求本科教育體制機制的創(chuàng)新發(fā)展是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本科生全程導(dǎo)師制從學(xué)生多樣化、個性化的需求出發(fā)，注重因材施教，逐漸成為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵手段之一，并在教學(xué)實踐中不斷得到創(chuàng)新和優(yōu)化。文章以北京科技大學(xué)近年來推行的本科生全程導(dǎo)師制為例，針對8 921 名本科生進行在校生滿意度調(diào)查，分析得出該導(dǎo)師制在思想引導(dǎo)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面充分發(fā)揮了教師的積極作用，獲得了廣大學(xué)生的高度認可，由此探索構(gòu)建符合新時代人才培養(yǎng)需求的本科人才培養(yǎng)新模式。（剩余11317字）