思政教育與環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐課程的深度融合

——以古建筑測繪為例

摘 要：本文以西安美術(shù)學(xué)院“文化考察·古建筑測繪”課程作為思政教育研究基礎(chǔ)，詳細(xì)解析了課程思政改革的基礎(chǔ)、特點和前期教學(xué)改革情況，探討思政教育與環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐課程的深度融合，設(shè)定“三主線、四階段、六環(huán)節(jié)”的思政教學(xué)結(jié)構(gòu)，將文化傳承、工匠精神、創(chuàng)新實踐等思政元素融入專業(yè)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。（剩余5331字）