大學(xué)生宗教信仰心理形成機(jī)制與教育對(duì)策研究

——以基督教信仰為例

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摘要： 大學(xué)階段是大學(xué)生信仰形成的重要時(shí)期，探究大學(xué)生宗教信仰心理形成機(jī)制模型，有利于引導(dǎo)大學(xué)生理性看待宗教和樹立科學(xué)的人生信仰。大學(xué)生宗教信仰中基督教信仰數(shù)量大、占比高，以大學(xué)生基督教信仰為例展開研究，探索大學(xué)生宗教信仰規(guī)律，具備邏輯上的合理性。大學(xué)生基督教信仰心理形成機(jī)制是個(gè)動(dòng)態(tài)漸進(jìn)反復(fù)的過程，通過心理調(diào)節(jié)，經(jīng)歷萌芽、調(diào)節(jié)、同化、內(nèi)化、強(qiáng)化五個(gè)心理階段，在認(rèn)知、情感、內(nèi)驅(qū)力和外部因素的相互作用下最終形成堅(jiān)定的基督教信仰。（剩余12902字）