讀后續(xù)寫任務(wù)中輸入加工注意分配對產(chǎn)出結(jié)果的影響研究

打開文本圖片集

關(guān)鍵詞：讀后續(xù)寫；輸入加工；注意分配；寫作產(chǎn)出；二語習(xí)得；外語教學(xué)

[中圖分類號]H319 DOI： 10.12002/j.bisu.520

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1003-6539（2024）03-0057-15

引言

為解決我國英語學(xué)習(xí)者語言產(chǎn)出能力發(fā)展滯后的問題，王初明等（2000）在21世紀(jì)初提出了“寫長法”來激發(fā)寫作熱情、促進(jìn)語言學(xué)習(xí)，并逐漸將其發(fā)展為輸入與產(chǎn)出有機(jī)結(jié)合的續(xù)寫任務(wù)。（剩余9116字）