“三創(chuàng)”融合視域下草學(xué)類實(shí)踐課教學(xué)改革探究

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摘要  為強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力及創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，提高草學(xué)類實(shí)踐課的教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意）融合視域下，對(duì)草學(xué)類實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容與方法、教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及考核評(píng)價(jià)方式3個(gè)方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。開展草學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探索，具體包括優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行創(chuàng)新；培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍，發(fā)揮校外導(dǎo)師帶領(lǐng)實(shí)踐課題的作用；建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，根據(jù)理論自學(xué)、項(xiàng)目答辯等6個(gè)模塊豐富考核內(nèi)容。（剩余6474字）