涉農(nóng)高校耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)研究

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摘要 涉農(nóng)高校作為培養(yǎng)“三農(nóng)”人才的重要場(chǎng)所，應(yīng)以新農(nóng)科建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)，培養(yǎng)更多“學(xué)農(nóng)、知農(nóng)和愛(ài)農(nóng)”的創(chuàng)新型人才，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出新貢獻(xiàn)。本文對(duì)高?，F(xiàn)有教育基地資源進(jìn)行分類，分析現(xiàn)階段基地建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施，包括開(kāi)拓新實(shí)踐基地、組建高素質(zhì)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍、豐富耕讀教育活動(dòng)形式及加強(qiáng)宣傳。（剩余6302字）