基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生理學(xué)課程教學(xué)改革

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摘要 以生物專業(yè)生理學(xué)課程的教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方法和內(nèi)容優(yōu)化提質(zhì)以及課程最終成績評定方式的改革和實踐為突破口，建設(shè)生理學(xué)校級一流本科課程，推進生理學(xué)課程三階式教學(xué)模式及考核改革措施在課程教學(xué)過程中充分應(yīng)用，并對改革效果進行充分調(diào)研。結(jié)果表明，教學(xué)改革后提升了學(xué)生對生理學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，將生理學(xué)教學(xué)改革做到實處，為本專業(yè)其他課程的教學(xué)改革提供參考。（剩余7210字）