思政理論課“雙核三互四維”實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

——以安徽建筑大學(xué)為例

摘 要：實(shí)踐教學(xué)作為大學(xué)生思想政治理論課的重要環(huán)節(jié)，能夠提升思政理論課的實(shí)效性，強(qiáng)化立德樹(shù)人的效果。長(zhǎng)期以來(lái)，地方院校思政理論課實(shí)踐教學(xué)存在教學(xué)覆蓋面窄、教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容重疊、教學(xué)效果欠佳等問(wèn)題。安徽建筑大學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式改革、方法改進(jìn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成了以素質(zhì)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的“雙核三互四維”的思政理論課實(shí)踐教學(xué)模式，即采取“一課一品”和思政理論綜合實(shí)踐課雙核驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)方式，推進(jìn)師生、生生、人機(jī)互動(dòng)的課堂實(shí)踐，貫通課堂實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐、基地實(shí)踐和虛擬實(shí)踐四個(gè)維度的實(shí)踐層次，不斷提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性和吸引力，對(duì)推進(jìn)高校思政課改革具有重要借鑒意義。（剩余8973字）