放管結(jié)合：高等教育應(yīng)對(duì)大規(guī)模語(yǔ)言模型沖擊的立場(chǎng)及其展開(kāi)

摘 要：大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練語(yǔ)言模型以學(xué)生主動(dòng)使用為渠道入局高等教育，引發(fā)知識(shí)、誠(chéng)信、價(jià)值觀多重危機(jī)。其本身巨大的應(yīng)用前景和海量用戶的既定事實(shí)，表明封禁排異已不可行；現(xiàn)有產(chǎn)品尚處于快速迭代期，加之缺乏成熟的治理方案，因而鼓勵(lì)推廣亦為時(shí)過(guò)早。對(duì)大模型的規(guī)制應(yīng)樹(shù)立“放管結(jié)合”的立場(chǎng)，堅(jiān)持有所為、有所不為。一方面，公權(quán)力機(jī)關(guān)宜克制規(guī)制沖動(dòng)、適當(dāng)放任觀望，僅對(duì)部分確有必要的事項(xiàng)精確管治；另一方面，鼓勵(lì)教師、學(xué)生、企業(yè)等私主體探索自治舉措，引導(dǎo)大模型正向賦能高等教育。（剩余16941字）