大數(shù)據(jù)背景下園林植物識別與應(yīng)用課程教學(xué)改革研究

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育理念由封閉走向開放。這一變革為高職院校的課程教學(xué)與人才培養(yǎng)提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。在大數(shù)據(jù)背景下，教育教學(xué)方式與人才培養(yǎng)模式都亟需順應(yīng)時代發(fā)展需求而進行改革和創(chuàng)新。本文以園林植物識別與應(yīng)用課程為例，基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用，反思現(xiàn)有教學(xué)中存在的問題，并思考課程的教學(xué)改革與實踐的新路徑，通過分析大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，可以幫助教師提升教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，進而在培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新應(yīng)用型人才方面發(fā)揮更積極的作用。（剩余9478字）