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教育家精神的生成邏輯、價值意蘊與弘揚路徑

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［摘 要］教育家精神是強(qiáng)國建設(shè)的重要思想資源和精神動能，大力弘揚教育家精神是新時代教師隊伍建設(shè)的根本所在。中國特有的教育家精神的生成有其必然性，馬克思主義教育理論是其生成的理論邏輯、中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)是其生成的歷史邏輯、中國共產(chǎn)黨百年奮斗教育成就和經(jīng)驗是其生成的實踐邏輯。新時代大力弘揚教育家精神，是建設(shè)教育強(qiáng)國的題中之義，有助于辦好人民滿意的教育，為鍛造強(qiáng)國之師提供精神動能，是落實立德樹人根本任務(wù)的根本保障。（剩余16400字）

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