《海洋地質(zhì)學(xué)》教學(xué)創(chuàng)新與探索

——以“需求牽引”為中心

摘 要：目前，美國(guó)的地質(zhì)學(xué)本科教育遇到如何滿(mǎn)足學(xué)生需求等問(wèn)題，而國(guó)內(nèi)海洋科學(xué)教育也出現(xiàn)相似問(wèn)題，表現(xiàn)為學(xué)生數(shù)量減少、課程體系陳舊、無(wú)法適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)重大需求等現(xiàn)象，對(duì)相關(guān)課程教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革勢(shì)在必行。在《海洋地質(zhì)學(xué)》課程講授中，以“需求牽引”為中心，提出“專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用引導(dǎo)課程講授，讓學(xué)生明確學(xué)有何用”的教學(xué)理念，分別通過(guò)教材與應(yīng)用在課件內(nèi)容的融合、地方地質(zhì)特色與理論知識(shí)點(diǎn)結(jié)合以及課程思政創(chuàng)新引領(lǐng)，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)業(yè)方向的堅(jiān)定性，鞏固學(xué)生從事海洋科學(xué)事業(yè)的決心等方面取得顯著效果。（剩余7394字）