美國(guó)圖書館學(xué)教育思想史的機(jī)理、價(jià)值與向度

——讀《美國(guó)圖書館學(xué)教育思想研究（1887—1955）》

摘 要：美國(guó)圖書館學(xué)教育對(duì)世界各國(guó)的圖書館學(xué)教育產(chǎn)生了重要影響。文章對(duì)《美國(guó)圖書館學(xué)教育思想研究（1887—1955）》一書做出了評(píng)介?？傮w來看，該書分5個(gè)時(shí)期論述了1887—1955年美國(guó)圖書館學(xué)教育思想的發(fā)展，一定程度上填補(bǔ)了美國(guó)圖書館學(xué)教育思想史研究的空白，具有史料翔實(shí)、分期嚴(yán)謹(jǐn)、提要鉤玄三大亮點(diǎn)，是一部難得的佳作。（剩余6896字）