數(shù)字學(xué)術(shù)環(huán)境下大學(xué)圖書館信息素養(yǎng)教育研究

——以美國大學(xué)圖書館數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)為例

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摘 要：隨著數(shù)字學(xué)術(shù)環(huán)境的變化，信息素養(yǎng)教育亟需變革。結(jié)合《高等教育信息素養(yǎng)框架》內(nèi)容，以美國10所大學(xué)數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)研究機構(gòu)開展的信息素養(yǎng)教育為典型案例，通過文獻調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，探討美國大學(xué)圖書館利用數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)開展深度信息素養(yǎng)教育的特點和實踐經(jīng)驗，為我國大學(xué)圖書館在數(shù)字學(xué)術(shù)環(huán)境下的信息素養(yǎng)教育提供借鑒。（剩余12479字）