家屬參與的多元化健康教育模式在老年冠心病合并糖尿病患者中的應(yīng)用

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【摘 要】目的：探討家屬參與的多元化健康教育模式在老年冠心病合并糖尿病患者中的應(yīng)用效果。方法：選取2021年1月1日～2023年1月31日收治的99例老年冠心病合并糖尿病患者，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為傳統(tǒng)組49例和觀察組50例，傳統(tǒng)組采用常規(guī)隨訪護(hù)理，觀察組在常規(guī)隨訪護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)施家屬參與的多元化健康教育模式；比較兩組不同時(shí)間負(fù)性情緒[采用漢密頓焦慮量表（HAMA）、漢密頓抑郁量表（HAMD）]、服藥依從性[采用Morisky服藥依從性量表（MMAS-8）]、再入院率。（剩余5533字）