基于學(xué)生投入理論的思政課質(zhì)量建設(shè)研究

摘 要：學(xué)生投入事關(guān)思政課的高質(zhì)量發(fā)展和立德樹人根本任務(wù)的貫徹落實。學(xué)生投入的三維與思政課的三維目標(biāo)相互關(guān)照，重視個體差異，關(guān)注學(xué)生社會化學(xué)習(xí)過程，探索多維度評價方式。其促進(jìn)思政課高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路在于：傳統(tǒng)的單向灌輸不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入，新時代大學(xué)生的主體性更加自覺，學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求更加凸顯。（剩余10823字）