師范生專業(yè)能力提升的多維立體教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐

——以《課堂教學(xué)的組織與管理》課程為例

摘 要：師范生是我國基礎(chǔ)教育教師隊伍的后備力量，優(yōu)化教師教育類課程的教學(xué)模式是提升師范生培養(yǎng)效果的必然要求。以《課堂教學(xué)的組織與管理》課程在應(yīng)用型高校的教學(xué)為例，開展提升師范生專業(yè)能力的教學(xué)模式探索。團隊教師結(jié)合學(xué)情分析及教學(xué)痛點問題分析，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評價三個方面進行教學(xué)改革，形成了以學(xué)生為中心、以實踐為導(dǎo)向、以能力為本位的多維立體教學(xué)模式，并采用教育行動研究在教學(xué)實踐中進行了檢驗和改進，取得了顯著的教學(xué)成效。（剩余9219字）