新時代高校思政課教師勝任力評估與提升研究

——基于G省高校個案分析

打開文本圖片集

［摘 要］在新時代高校思政課中，教師的勝任力起著至關(guān)重要的作用。選取G省144名高校教師和2084名高校學生作為測試樣本，評估G省高校思政課教師勝任力現(xiàn)狀及差異所在，找出存在的問題并在基礎(chǔ)上找出提升路徑。研究結(jié)果表明：樣本信度效度高可以進行各項因子深入研究；G省高校思政課教師勝任力整體水平較高，呈現(xiàn)向好的趨勢；學生的年級、專業(yè)、學校等因素與高校教師勝任力水平之間存在顯著差異；教師的樣本特征與勝任力水平之間沒有顯著性差異。（剩余12391字）