“宏觀辨識與微觀探析”在化學試題中的考查特點分析

——以2023年天津市普通高中學業(yè)水平等級性考試化學試題為例

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[摘 要] 聚焦“宏觀辨識與微觀探析”這一化學學科核心素養(yǎng)，以2023年天津市普通高中學業(yè)水平等級性考試化學試題為研究對象，參考已有學者對于“宏觀辨識與微觀探析”學科核心素養(yǎng)水平的劃分思路，對試題考查特點及考生作答情況進行分析。結果表明：試題中對“物質與變化的認知”要素的考查側重低水平考查，基礎題較多；對“結構與本質的闡釋”“分析與表征的運用”等兩個要素的考查均側重中等水平的考查，中等難度試題較多。（剩余9315字）