中小學(xué)師生沖突的根源辨識(shí)、預(yù)防舉措與處理策略

［摘  要］  “師生沖突"是現(xiàn)代學(xué)校管理的重要事項(xiàng)，中小學(xué)師生沖突的發(fā)生是一種教育之殤。扎根我國(guó)傳統(tǒng)文化語(yǔ)境與現(xiàn)代學(xué)校情境可以發(fā)現(xiàn)，“尊師重教"傳統(tǒng)的衰落、“師道尊嚴(yán)"文化的退場(chǎng)、“關(guān)愛(ài)后生"美德的失守、“遵紀(jì)守法"規(guī)則的忘卻，導(dǎo)致中小學(xué)師生沖突頻繁發(fā)生。在此背景下，預(yù)防中小學(xué)師生沖突事件發(fā)生，要求政府主導(dǎo)營(yíng)造尊師重教的社會(huì)環(huán)境、教育部門(mén)強(qiáng)化師生行為的法治引導(dǎo)、學(xué)校積極創(chuàng)造師道尊嚴(yán)的校園文化、教師主動(dòng)修習(xí)專(zhuān)業(yè)育人的能力素養(yǎng)。（剩余16250字）