創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機遇、挑戰(zhàn)和實踐路徑

摘要：數(shù)字化時代，國家政策、數(shù)字技術(shù)以及數(shù)字化人才需求為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供新的發(fā)展機遇，但在轉(zhuǎn)型的過程中面臨教育目標、內(nèi)容以及對人才的要求存在很多不相適應的地方，同時，數(shù)字技術(shù)賦能教育教學，對教育空間、教學方式、教學資源與教學評價等發(fā)起新的挑戰(zhàn)。對此，文章認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應構(gòu)建精準式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才畫像體系，建構(gòu)開放式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，打造人機交互、虛實結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實踐場域，開發(fā)過程性、成長性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價工具。（剩余8010字）